第二十一章 很努力与没干劲（5） (第2/2页)

是老生常谈的话题，所以每个导师都会有自己独到的讲解。

    可完全没想到会得到“自习”的答复。

    ——难道说这个老师，抱着和之前的老教授一样的教学理念？学生们忽然升起这种念头，但他们一看藏书昏昏欲睡的样子，立刻就否认了自己的猜想。

    “可是……”彩儿还想说什么，却被墨藏书打断。

    “该不会连‘自习’都不会吧？”他得意洋洋地看了一眼彩儿：“就连小学生也知道——‘自习’就是安安静静地自己看书。”

    听到这种话，就连彩儿也无话可说。这堂课确实很基础，在上学期其实老教授也有提到过。况且三班的学生都是会预习和复习的好学生，所以基本都没什么问题。

    “那么大家先看书，我先休息一下。”墨藏书拉开讲师的凳子，正打算坐下的时候——

    “老师，我有一个问题。”

    出乎预料的声音响起，墨藏书顺着声音的源头看过去，是早上被他点名的班长。

    “是叫周……周同学对吧？有什么问题？”

    看来他已经忘记了女生的全名，好在周文若并不是彩儿那种强硬的人。只见她颤颤巍巍地拿着一张黄皮纸：“之前预习的时候，我照着书上的事例算了一卦。可是结果和书上的结果差好多，我算了好几次都是一样。而且我也不太懂这个卦象的意思。”

    “这样啊，你拿过来给我看看。啊……这个啊，嗯，有点复杂。”墨藏书接过黄皮纸，连一秒都没到就将黄皮纸递了回去。

    “八卦这种占卜类的我不是很熟，要算起来超麻烦，而且还不一定是正确答案。这样吧，你过后去问问精通这方面的导师吧，或者去图书馆查查资料。我想应该会有答案的。”

    “等等！身为老师你怎么可以给出这种答复？”

    “我说了不熟呀。而且比起我算，自己去图书馆查资料后验证不是更好吗？”墨藏书打着哈欠：“不要总是依靠老师，去到社会可没人会教你怎么做。在学生阶段就给我先培养好正确的学习方式。……好困，我先睡一会。没有什么特别的事情，就不要吵我了。”

    说完他就背靠着讲台后那张稍显宽大的椅子，一下子就睡着了。

    墨藏书说的话毫无疑问是正确的，他的观点甚至和老教授一模一样。可是……如果是老教授的话，他一定会让大家一起捉摸这道题。在收集学生的答案后，根据个人的不同给予辅导。

    真是不对比就不知道差距，再加上上午的表现，墨藏书在学生们的印象很快就降到极低的地步。

    但墨藏书却完全没有这样的自觉。在接下来的课上，依旧保持着这种状态。不管是阴阳五行还是道教的咒法课堂，他都让学生们自习。而自己则是换着各种姿势睡觉。

    而每当学生有疑问时叫醒他时，他就会随便应付两句。说话含糊也不清晰，跳跃性极大。往往都是从开始就直接跳到结论。放在传统的数学里，就是面对应用题直接跳过过程写出最终答案。

    虽然听上去结果好像是正确的，但具体的过程墨藏书却从来不说。而一旦学生对过程表现出怀疑的态度，他就让当事人去图书馆查资料。

    就这样，实力强大却完全没有干劲的新导师墨藏书的大名，一下子就传遍整个蜀山院。